Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación – TIC, ofrecen grandes ventajas frente a la Educación y el reto es
motivar al estudiante hacia el conocimiento, desde un rol realmente dinámico. Es así, como la radio, el Audio-Video y el
aprendizaje móvil, son herramientas importantes no sólo en la educación a
distancia, sino como un fuerte apoyo a la educación presencial. El uso de todas ellas en la Educación debe contemplar
una estrategia metodológica, los estilos
de aprendizaje de los estudiantes y el contexto.
La radio en internet ofrece ventajas a
nivel educativo como:
·
Flexibilidad en tiempo y espacio que
permiten verdaderamente democratizar la educación
·
Ampliar las posibilidades educativas
·
Facilidad y aceptación natural.
Retomando a Peppino (1991, citado por
Burgos, 2007), las características de la radio son: Unisensorialidad: estimula el pensamiento y la razón para crear
significados mediante la percepción e interpretación. Unidireccionalidad: ausencia de
interlocutor directo, que se resuelve con interactividad y con investigación
profunda de los oyentes y sus problemáticas que la mantenga interesante. Condicionamiento del auditorio: Normalmente
la radio se escucha para entretenerse, la radio educativa requiere, además, reflexión.
Fugacidad. Si el mensaje no fue comprendido
no se puede devolver. Si se quiere un
aprendizaje activo (instructor-estudiante, estudiante-estudiante,
estudiante-materiales), la interactividad juega un papel importante.
En cuanto al Audio/Video, cada vez toma
más importancia en internet. Los podcast (archivos de audio), permiten ser descargado
para favorecer el aprendizaje, aún fuera de línea. Abarcan diversas temáticas,
noticias y son muy usados en la enseñanza de idiomas.
Finalmente, el aprendizaje móvil o
mLearning, es importante ya que permite el aprendizaje en cualquier momento y
en cualquier lugar. En la actualidad, dispositivos como el celular cuentan con múltiples
servicios que aún sin conexión a internet permiten el aprendizaje y el
desarrollo de competencia oral y escrita. Otro aspecto importante, es que con
el auge de las redes Wi-Fi, los dispositivos móviles tomarán mayor importancia
en los procesos de enseñanza-aprendizaje
La radio, el Audio/Video y el mLearning,
contribuyen a lo mencionado por Echeverría (2000), “urge la necesidad de
adaptar las TIC a la Educación”, y a
eliminar la desconexión que existe entre el salón de clase y el mundo
exterior, que es un problema marcado en la Educación (Martínez, 2007).
Referencias:
Burgos
Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En
A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de
Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa
Echeverría,
J (2000). Educación y tecnologías telemáticas.
Revista Iberoamericana de
Educación OEI [24]. Recuperado el 14 de marzo de 2011 de http://www.rieoei.org/rie24a01.htm
Martínez,
M. (2007). Aprendizaje móvil [versión electrónica]. La ciencia y el hombre. Revista
de Divulgación Científica y Tecnológica de la Universidad de Veracruz 20
[2]. Recuperado el 1 de septiembre de
2011 de http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol20num2/articulos/aprendizaje/index.html
